ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Matheus Lira Bento* RESUMO: O presente trabalho objetiva compreender, através de uma análise crítica, os direitos garantidos os povos indígenas Sami, residentes da região polar, no extremo norte europeu. Nesse contexto, foi estudado o papel dos países da Norurega, Suécia e Finlândia enquanto garantidores de tais direitos, por meio da Nordisk Samekonvensjon e revisão bibliográfica […]
Povos indígenas e a Lei 11.645/2008: entre o colonialismo e a colonialidade, os processos de re-existência Jaine Teixeira da Fraga* Resumo Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa sobre a Lei 11.645/2008 na perspectiva indígena, em Ji-Paraná, Rondônia, no âmbito da iniciação científica (PIBIC/UNIR/CNPq). O objetivo foi discutir o estabelecimento de relações entre […]
Povos Indígenas e a Constituição Do Estado De Rondônia – Município de Ji-Paraná: enredos históricos Rozane Alonso Alves[*] Jonatha Daniel dos Santos[†] RESUMO: Este trabalho é um recorte das Dissertações de Mestrado (PUCRS e UFRGS). Neste trabalho as discussões estão à volta da formação do estado de Rondônia e os enredos de poder, numa […]
A Lei 11.645/2008 e os Povos Indígenas: Possibilidade de um Currículo Intercultural Escolar na Floresta Armelinda Borges da Silva* Josélia Gomes Neves* Patrícia Dias* Resumo: O trabalho ora apresentado constitui-se um recorte do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, defendido no curso de Pedagogia, da Fundação Universidade Federal de Rondônia – Unir, Campus […]
Colonização de Rondônia: lutas e conflitos entre colonizadores e indígenas em prol da posse da terra Armelinda Borges da Silva* Juliana Martins Kuzma* Resumo: Este trabalho faz uma breve abordagem acerca da colonização do estado de Rondônia trazendo em questão o grande número de migrantes que aqui chegaram e a deficiência na distribuição de […]
Currículo Intercultural: o processo de aplicação da Lei 11.645/2008 nas escolas públicas da Amazônia. Josélia Gomes Neves[1] Resumo: O objetivo principal deste texto é analisar a Lei 11.645/2008 como um possível mecanismo de combate ao preconceito e à discriminação de caráter étnico e racial a partir da escola, com destaque para a questão indígena. […]
Genivaldo Frois Scaramuzza1 publicado em 20/07/2009 http://www.partes.com.br/socioambiental/amazoniaeidentidade.asp Resumo: a proposta deste texto implica na comunicação de resultados sobre pesquisas que vem sendo realizados na Amazônia, especificamente do Estado de Rondônia – Brasil. O estudo foi desenvolvido entre a etnia indígena Gavião que habita a Terra Indígena Igarapé Lourdes e buscou compreender as relações entre […]
Francisco Tarcisio Lisboa publicado em 21/09/2007 como www.partes.com.br/socioambiental/ocupacao.asp Resumo: Este artigo traz uma descrição da ocupação amazônica no Brasil e as consequências para os povos indígenas. As dificuldades impostas pelo ambiente e as estratégias políticas foram um grande empecilho para tal fim, deixando a região à margem do cenário nacional por um grande período de […]
Célio Nakyt Arara[1] Josélia Gomes Neves[2] Zacarias Kapiaar Gavião[3] www.partes.com.br/educacao/dialogosindigenas.asp RESUMO: Neste trabalho apresentamos uma reflexão a respeito da Educação Escolar Indígena desenvolvida em Ji-Paraná-RO. Explicitamos sua trajetória a partir das referências históricas: na perspectiva comunitária – por meio de processos educativos dos próprios indígenas; encaminhada pelos missionários tendo em vista a sua evangelização; […]