ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Educação Especial: Métodos Inclusivos Maria Aparecida de Carvalho[*] Taiana Veríssimo de Oliveira Lima** Jaqueline Tamires Pereira*** Resumo: O artigo pretende falar a respeito da educação inclusiva e o atendimento educacional especializado proporcionado pela qualificação docente. Essa é uma modalidade de ensino voltada ao público crianças e jovens com necessidades especiais. O texto visa esclarecer sobre […]
Impressões Subjetivas sobre o Indivíduo com Deficiência Física Neuromotora: Pontos e Contrapontos no Território Discursivo Claudovil Barroso de Almeida Júnior[*] Resumo O trabalho tem a pretensão de discorrer sobre a subjetividade da pessoa com deficiência física neuromotora/paralisia cerebral, em interface com autores e políticas públicas de educação especial, na perspectiva da educação inclusiva. Seu […]
Neuma das Mercês Pereira* Niltom Vieira Júnior** Resumo: Crianças com TEA apresentam dificuldades na aprendizagem e no desenvolvimento cognitivo, e as ferramentas tecnológicas podem ser inseridas e utilizadas como facilitadoras desse desenvolvimento. Assim, este trabalho realizou a análise de quatro aplicativos, “Jade Autism”, “MITA”, “Autastico” e “SpeeCH” caracterizando a metodologia abordada, o funcionamento e as […]
UMA BREVE HISTÓRIA DA INFÂNCIA Simone Alves Scaramuzza* Resumo: este texto tem por objetivo fazer uma análise do processo histórico da concepção de criança e de infância. Realiza-se uma reflexão sobre como essa temática tem sido tratada pelas legislações. Em termos metodológicos, as reflexões aqui elencadas são sustentadas pela pesquisa bibliográfica. A […]
Resumo O presente artigo é fruto da realização de Estágio Supervisionado em Surdez, do Curso de Licenciatura em Educação Especial (EaD) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), que ocorreu no 2º Semestre de 2013 (dois mil e treze). A professora orientadora foi a professora L.C. (UFSM). Do referido estágio teve origem o Relatório intitulado: […]
Investigação do conhecimento docente acerca de LIBRAS: Perspectivas da inclusão na Baixada Santista Drª Marcia Regina Silva do Vale[1]; Raphaela dos Santos Gonçalves[2] RESUMO O presente trabalho buscou trazer um panorama acerca do domínio de Língua Brasileira de Sinais apresentado por docentes que atuam na educação básica na Região Metropolitana da Baixada Santista, na rede […]
Claúdia Maria Soares Rossi * Resumo O texto traz algumas considerações sobre a educação nas modalidades Indígena e Quilombola. Trata de propor uma educação voltada para o respeito às diversidades e peculiaridades desses grupos, tendo como referência legal a Lei de Diretrizes de Base da Educação Nacional e Diretrizes Curriculares específicas para cada uma […]
Eles ficam até morrer Luís Demétrio Broetto* O título do presente artigo é homônimo do documento da Human Rights Watch, sobre a situação dos abrigos para pessoas com deficiência. Ressalto apenas a título de informação, que também sou pessoa com deficiência (tenho mielomeningocele). Outro fator que me proporciona autoridade para debater sobre o assunto, é […]
O ALUNO SURDO E O PROCESSO DE INCLUSÃO Jefferson Aristiano Vargas* Resumo: Este trabalho busca investigar e analisar o processo de inclusão de alunos surdos na rede regular de ensino. Identificar se as necessidades particulares desses alunos estão sendo respeitadas, e se o ensino é adaptado ao cognitivo do aluno surdo, se […]
A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NA PROPOSTA INCLUSIVA DO PNAIC Aparecida Pedro Petersen[[i]]; Eliane Alves Freitas[[ii]] Resumo– Apresenta-se neste artigo informações a respeito de práticas inclusivas em classes de alfabetização e a atuação docente quanto à educação inclusiva. O objetivo geral é refletir o trabalho existente relacionado à inclusão e a […]