ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Uma análise da BNCC: a história em perspectiva Ualisson Pereira Freitas* Gustavo de Souza Rubbi** Resumo Este trabalho tem como objetivo analisar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de história em suas propostas para o ensino e aprendizagem. Pretende estabelecer relações destas proposições com os conceitos de multiculturalidade, identidade e diferença, procurando entender sob qual […]
ENSINO DE HISTÓRIA DOS ANOS INICIAIS E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: A FALSA IDEIA DE HARMONIA ENTRE OS POVOS* Luana Maciel do Nascimento** RESUMO O presente artigo faz uma análise documental da terceira versão da BNCC, com foco no ensino de História dos anos iniciais, sendo fruto da disciplina de Construção do Conhecimento em […]
Tecnologia no Ensino Médio: História e Games na era dos Nerds Maria Valdete da Silva Bolsoni [[i]] Reinaldo Eliziário dos Santos [[ii]] Resumo: Este artigo apresenta resultados de experiência desenvolvida na feira do conhecimento da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Paulo de Assis Ribeiro, em Colorado do Oeste-Rondônia, no final do […]
POLÍTICA EDUCACIONAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: breve olhar sobre os registros históricos Amélia Teresinha Brum da Cunha[1]* Resumo Este trabalho é um recorte de uma pesquisa de Mestrado em Educação que procurou mostrar, por meio de estudo de caso com abordagem qualitativa, uma prática pedagógica desenvolvida numa turma da Educação […]
O Uso da Internet como recurso pedagógico para os docentes de História, na Escola Estadual Professor Antonio Ferreira Lima Neto em Macapá-AP Francinei Almeida da Costa* Clarice Costa da Silva** Resumo O presente artigo investiga as práticas dos docentes de História na utilização da internet como recurso pedagógico durante as aulas realizadas no Laboratório […]
Este artigo tem como objetivo refletir o processo de ensino e aprendizagem em História a partir da intervenção com estudantes do 7º ano do ensino fundamental de uma escola pública situada em Ituiutaba, MG, Brasil. Propõe-se apresentar a escola e seus sujeitos para conhecer a partir das observações realizadas durante o estágio. Também iremos discutir […]
O orientador educacional como facilitador do processo de aprendizagem de história nos anos iniciais. [1]Aline Silva Vieira RESUMO A participação do Orientador Educacional é crucial nas escolas, agindo este junto à equipe escolar e a comunidade, com o objetivo de aprimorar o processo educacional, proporcionando ao aluno uma educação de qualidade. Deste modo, […]
UM OLHAR PARA A HISTÓRIA E AS LUTAS DO POVO PAITER SURUÍ DE RONDÔNIA[1] Naraykopega Suruíi naraykopegasurui@gmail.com RESUMO: O texto apresentado trata de um breve histórico do Povo Suruí Paiter a partir da perspectiva de um indígena Paiter. Constitui uma parte do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC: “Alfabetização Intercultural Paiter Suruí: […]
The relationship between History Teaching and Historiography: some reflections Victor Ridel Juzwiak[*] Marcos Flávio Leite** RESUMO: O presente artigo tem como objetivo compreender a relação entre ensino de História e a historiografia, buscando compreender como as tendências teóricas influenciaram nos métodos de ensino. Por meio de uma revisão bibliográfica será trabalhada questões como qual a […]
Anderson de Melo Nobre1 publicado em 04/01/2011 Resumo: Este artigo apresenta uma breve exposição da política de assistência estudantil no ensino superior público, enfatizando as ações realizadas na Universidade Federal do Amapá. Dados estatísticos apontam avanços para os estudantes com insuficiência de recursos financeiros, após o investimento do Programa Nacional de Assistência Estudantil, o que […]