ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Narrativas Docentes sobre Manifestações de Sexualidade e Gênero na Infância Gisele Sena Lisboa* Maria Isabel Alonso Alves* Resumo: O artigo em questão buscou analisar narrativas de professores/as da Educação Infantil acerca das manifestações da sexualidade e gênero na infância no contexto de Humaitá/AM. Trata-se de resultado de Pesquisa de Iniciação Científica entre 2022 e 2023 […]
A literatura infantil e as questões de gênero e sexualidade: problemáticas dentro das práticas Karoline Ribeiro Rabelo[*] Rozane Alonso Alves[†] Resumo: A proposta deste excerto é discutir a questão de gênero e sexualidade atrelado a literatura infantil. Ressaltamos que as leituras e produções deste artigo fazem parte do projeto de extensão – PACE, intitulado: Gênero […]
DOCÊNCIA E CONSTRUÇÃO DE GÊNERO: afirmando os ideais heterossexuais Amélia Teresinha Brum da Cunha[1]* Resumo Este texto busca refletir acerca da construção da heterossexualidade. Analisa, também, o impacto dessa construção na educação e na docência, considerando que representa a condição de gênero e sexual aceita e defendida como a única com a qual devemos […]
“A fonte das mulheres”: narrativas e linguagem cinematográfica para a desconstrução do machismo Ramon Bezerra de Souza [1] Jadson Pereira Vieira[2] Kátia Farias Antero³ Resumo: A ideia de “superioridade masculina” se manifesta nas mentalidades das ditas sociedades ocidentais em seus diversos meios estruturais, podendo ser destacado então: âmbito familiar, educacional, econômico, político, social dentre […]
SER MENINO E SER MENINA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA Magale Teresinha da Rosa de Campos[1] RESUMO: O presente artigo titulado “ser menino e ser menina na sociedade contemporânea”, tem como finalidade discutir a relação de gênero na infância, analisando como, meninos e meninas, percebem-se perante a sociedade. O objetivo principal é, Analisar a relação de […]
SEXUALIDADE E ESPAÇO ESCOLAR: PRECONCEITO HOMOFÓBICO NO CONTEXTO EDUCACIONAL IRATIENSE Luis Felipe Carvalho* Alides Baptista Chimin Júnior* Resumo: A presente pesquisa busca compreender a correlação entre espaço escolar e preconceito homofóbico nas Escolas Estaduais de ensino médio da cidade de Irati – Paraná. A pesquisa analisa a homofobia como forma de preconceito, discriminação e […]
Sexualidade e Gênero no Currículo: um desafio para a educação Juliana Martins Kuzma* Armelinda Borges da Silva* Resumo: Este trabalho traz algumas reflexões teóricas, citando Louro (1997, 2000), Faria; Nobre (1997), Brasil (2000) e Silva (2003), com o intuito de analisar os conteúdos de ensino-aprendizagem acerca dos temas transversais, sexualidade e gênero, bem como sua […]
A Perspectiva do Patriarcado Na Veiculação do Filme: “Meninos Não Choram” * Mayara Borges Freitas1 Melissa Valéria Borges Freitas2 RESUMO: O presente trabalho tem como foco central transcorrer a perspectiva do patriarcado que foi apresentado no filme “Meninos não choram” tendo como fundamentação teórica a análise que a autora Heleieth Iara Bongiovani Saffioti […]
BARBIE BRASILEIRA: REPRESENTAÇÕES ÉTNICAS E FEMININAS POR MEIO DAS BONECAS Michelle Brugnera Cruz Cechin* Resumo Envolta em um mundo de beleza, riqueza e aventura, a boneca Barbie está imersa em uma pedagogia cultural com o intuito de ensinar a supremacia de um tipo de corpo, raça e comportamento. O artigo tem como objetivo discutir as […]
Greice Rosso Lehnhard*, Aline Rosso Lehnhard, Sofia Wolker Manta* 16/10/2011 www.partes.com.br/educacao/artigos/aulasmistas.asp Resumo: O objetivo deste artigo foi realizar uma busca acerca dos conflitos nas representações de gênero em aulas de Educação Física. Pode-se observar em diversos estudos que as relações conflituosas entre meninos e meninas recaem em representações marcadas como biológicas, como por exemplo, […]