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Dos PCNs à BNCC: Um olhar no ensino da Gramática

Alessandra Batista da Silva[*] Simône de Oliveira Alencar** RESUMO O presente artigo é um recorte de pesquisa de Iniciação Científica (2022-2023), ainda em andamento, que investiga o ensino escolar da gramática em escolas públicas. O objetivo central deste estudo é discutir a base teórica que fundamenta a temática em questão, com base nos PCNs e […]

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O PIBID e sua contribuição para a qualidade da educação na disciplina de geografia

O PIBID E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA Isonel Sandino Meneguzzo[*] RESUMO O presente artigo, versa sobre o PIBID e sua contribuição para a qualidade da educação da Geografia na educação básica. Apresenta o que é o PIBID e indica de que forma este programa governamental contribui para o […]

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O uso do blog como recurso de aprendizagem na prática do professor de francês no estado do Amapá

USO DO BLOG COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM NA PRÁTICA DO PROFESSOR DE FRANCÊS NO ESTADO DO AMAPÁ   Jane Regina Souza Moreira*   Resumo: Este trabalho propôs um estudo sobre as vantagens do uso das novas ferramentas de comunicação e interação no ensino aprendizagem da linguagem oral e escrita do componente curricular língua francesa. O […]

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O ensino da gramática normativa no ensino da língua materna

Leonardo Vivaldo da Silva www.partes.com.br/educacao/gramaticanormativa.asp Revista Partes – Ano V – 06/09/2012 Criou-se uma lenda muito grande em torno do ensino da gramática normativa nas escolas, uma espécie de estrutura ideológica de poder e de controle sobre as demais classes sociais. Criando-se assim um pensamento errôneo, entre todos, de que os falantes de uma língua […]

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As Tecnologias e a Educação: Essenciais no Processo de Ensino-Aprendizagem?

Jéssica Girão Lopes 15/10/2011 como www.partes.com.br/educacao/artigos/tecnologias.asp Jéssica Girão Lopes[1] Resumo As novas tecnologias são aparatos prementes no auxilio dos docentes no processo de ensino-aprendizagem, pois acompanham a história da humanidade desde os tempos mais remotos. Entretanto é fácil perceber o quanto a realidade da escola se encontra distante da realidade tecnológica da sociedade na contemporaneidade. […]

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O monstro que assusta criancinhas

O MONSTRO QUE ASSUSTA CRIANCINHAS: fracasso escolar, pedagogia do opressor, conselho de classe, avaliação e os seus percalços ou dois-pra-lá-e-dois-pra-cá!    Marcello Ricardo Almeida[1]    Resumo   Este paper sobre o monstro que assusta criancinhas procura identificar os ruídos nos espaços escolares do início do século XXI. Toda escola possui um processo natural de renovação, […]

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Nikolai e os questionamentos à gestão da educação

Nikolai1  e os questionamentos à gestão da educação Maria Joceli dos Santos Figueiredo; Rodrigo Neres de Morais2 publicado em 02/08/2010 como www.partes.com.br/educacao/nicolai.asp   “Querer saber – o que parece tão difícil – se não é errado, entre tantos seres vivos que praticam a violência, ser o único ou um dos poucos não violentos, não é […]

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REFLEXÕES A CERCA DO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA: COMPREENDER PARA TRANSFORMAR O ENSINO

Karine Sefrin Speroni[1] RESUMO: O processo de leitura é um processo complexo que transcende a simples decodificação da língua escrita. Desse modo é pertinente considerarmos a amplitude desse processo bem como destacar que este se configura desde tempos remotos como ato social. Em outras palavras o processo de lecto-escrita por muito tempo esteve atrelado a […]