ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Tecnologia no Ensino Médio: História e Games na era dos Nerds Maria Valdete da Silva Bolsoni [[i]] Reinaldo Eliziário dos Santos [[ii]] Resumo: Este artigo apresenta resultados de experiência desenvolvida na feira do conhecimento da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Paulo de Assis Ribeiro, em Colorado do Oeste-Rondônia, no final do […]
DIDÁTICA DA MATEMÁTICA: A APRENDIZAGEM COM ESTRATÉGIAS LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINO FUNDAMENTAL I Antônio Carlos da Silva [1] Keyla Cristina Costa Soares [2] RESUMO O presente artigo tem como finalidade abordar a didática da matemática no ensino fundamental I, a partir do uso de estratégias lúdicas para tornar mais eficaz a […]
Conselho de Classe: Um Diagnóstico da Realidade Escolar Lucila De Nazaré Rodrigues de Moraes* Resumo: O artigo teve objetivo de analisar as necessidades e orientações para efetivação do Conselho de Classe na E. E. Prof. Gabriel Almeida Café em Macapá-AP, a metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, documental e a de campo com o […]
FILOSOFIA X CONHECIMENTO: UMA ANÁLISE SOBRE A FILOSOFIA E A SOCIEDADE MODERNA. Maura Cristiane Santana Carneiro Resumo O presenta artigo versa sobre a filosofia em uma abordagem relacionada à sociedade moderna e suas implicações em relação ao pensamento humano atual. A principal relação que se coloca é da filosofia x conhecimento, que busca transformar […]
NOTÍCIAS QUE CORREM PELO MUNDO Margarete Hülsendeger A rapidez com a qual uma informação é capaz de se alastrar pelo mundo continua a me surpreender. Em tempos de internet, já devia estar acostumada; afinal, o conhecimento está de tal forma disseminado que qualquer um, em quaisquer circunstâncias, é capaz de acessá-lo com a maior facilidade. […]
Leandro Freitas Menezes[*] publicado em 06/06/2011 como www.partes.com.br/reflexao/racionalismoempirismo.asp Resumo: Pretende-se apresentar o embate filosófico divergente entre os racionalistas, os quais defendem que todo o conhecimento é racional, e os empiristas, que todo o conhecimento é oriundo da experiência. Defende-se, no entanto, que em se tratando da construção de conhecimento, tais pontos de vista não divergem, […]
Luiz Carlos Mariano da Rosa[1] marianodarosaletras@uol.com.br publicado em 03/05/2011 como www.partes.com.br/cultura/viraser.asp Dialogando com a busca do homem em relação ao desenvolvimento e à expressão de suas inclinações, o filme Sociedade dos Poetas Mortos assinala as fronteiras que se impõem à instituição escolar e ao processo formativo-educacional no tocante à incapacidade que carregam de fomentar […]
Elaine Luciana Silva Sobral publicado em 23/01/2008 No campo da educação infantil e de suas especificidades emerge a relevância de se compreender as singularidades de um currículo para instituições – creches e pré-escolas, bem como os saberes requeridos aos profissionais envolvidos nessa educação. Nesse contexto, estamos realizando investigação sobre saberes docentes requeridos na construção […]