ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
IDEB: INDICADOR DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA? Andreza Texeira de Aquino* Simône de Oliveira Alencar** Marlene Schussler D’Aroz*** RESUMO Este estudo visa refletir sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) como indicador de qualidade educacional, a partir de uma pesquisa bibliográfica interpretativa. Foram identificados artigos na base de dados Scielo, considerando o “IDEB” […]
A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL DOS CADERNOS DE 2021 A 2023 Anesio Marcilio dos Santos Pereira* Fernanda Carla de Oliveira** RESUMO Este trabalho tem o objetivo de analisar como a variação linguística está presente e é abordada nos cadernos de prova do 1º ano do […]
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: análise do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia do Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente Vanessa Lopes dos Santos[*] Simône de Oliveira Alencar** Resumo: O presente texto é recorte de uma pesquisa de iniciação científica desenvolvida em 2021-2022 que investigou a avaliação da aprendizagem proposta no projeto pedagógico do curso de Pedagogia […]
Itauany do Nascimento Barroso* Vanêssa Pena Rezende Amorim** Jéssica Flavia dos Reis*** RESUMO Este artigo evidencia o processo de avaliação no ambiente escolar com ênfase na disciplina de física. Diante disso, esse trabalho tem como objetivo geral sugerir uma avaliação diferenciada a ser desenvolvida ao longo do processo de ensino. A metodologia escolhida foi a […]
Relação para uma aprendizagem eficiente Dilma Oliveira Sousa Pereira[1] Resumo O presente artigo tem como finalidade suscitar reflexões acerca da avaliação qualitativa, proporcionando uma reflexão para uma aprendizagem eficiente, revelando os objetivos da mesma de modo a amparar essa prática tornando-a mais comum possível. Para tanto, aponta-se as ideias de autores como: Souza (2004), […]
O café da manhã do próximo domingo, 23/08, será com o Professor Romualdo Portela de Oliveira. Romualdo é graduado em Matemática, mestre e doutor em Educação e Livre Docência pela Universidade de São Paulo (USP) e ex-coordenador de Educação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Professor Titular aposentado da FE-USP, Diretor […]
Jader Luís da Silveira* Resumo O sistema de avaliação na educação básica apresenta várias falhas. O objetivo desse artigo é observar como são realizadas as avaliações no ensino e a possibilidade da utilização do Schème de Piaget para melhorar a didática. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica sobre o modo de avaliação e metodologias utilizadas pelos professores. […]
EDUCAÇÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO SCHOOL EDUCATION AND EVALUATION Silvia de Siqueira Nos constituímos professores na prática, desde o primeiro momento como aluno, em um processo contínuo. A avaliação inerente ao processo de formação do acadêmico, aliado a necessidade de mudanças de paradigmas relacionados, faz repensá-la como algo fundamental numa perspectiva que considere o aluno […]
CONCEPÇÃO MEDIADORA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR Lakslau Luz Pereira Sirley Leite Freitas Resumo A partir da inserção da LDB Nº 9394/96, a avaliação da aprendizagem passa realmente a ser vista como uma das etapas que contempla o processo educacional, e que a mesma deverá ocorrer simultânea ao ensino ao contrário de que muitos […]
Avaliação da Aprendizagem Escolar: alguns apontamentos Celina Elisa de Paiva¹ Fernanda Duarte Araújo Silva² Resumo: O presente artigo apresenta dados de uma pesquisa realizada no Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal da Universidade Federal de Uberlândia (FACIP-UFU). Nosso propósito, nesta pesquisa, foi o de discutir alguns conceitos de […]