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INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM

Alessandra Batista Ferreira Dandara Lorrayne do Nascimento Resumo: O objetivo deste artigo é refletir qualitativamente acerca da relação entre professor e aluno.  Para alcançar este objetivo, foi realizada uma entrevista com pais/responsáveis por alunos e professores de uma escola municipal  localizada na zona rural da cidade de Itaúna, em  Minas Gerais.  Para embasamento teórico-metodológico deste […]

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A Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel

A Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel[1]   Paulo Hipólito[2] Resumo: O texto que segue procura fazer um diálogo entre a teoria da aprendizagem significativa, de David Ausubel, e o ensino escolar. A intenção é traçar algumas considerações de como este teórico pode servir de base para se pensar a prática pedagógica de professores […]

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Prazer e eficiência da leitura nas séries iniciais do ensino fundamental

Eliane Alves Freitas*        RESUMO: Este artigo tem como base fundamentos teóricos, com vistas a analisar a importância da leitura no processo de desenvolvimento da aprendizagem da criança no ensino fundamental – I, bem como o trabalho do educador e da família ao desenvolver o prazer e a eficiência da leitura com as crianças. E […]

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Educação escolar e avaliação

EDUCAÇÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO SCHOOL EDUCATION AND EVALUATION Silvia de Siqueira   Nos constituímos professores na prática, desde o primeiro momento como aluno, em um processo contínuo. A avaliação inerente ao processo de formação do acadêmico, aliado a necessidade de mudanças de paradigmas relacionados, faz repensá-la como algo fundamental numa perspectiva que considere o aluno […]

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A Educação de Jovens e Adultos e a inserção do Computador no cotidiano do aluno no ambiente escolar

A Educação de Jovens e Adultos e a inserção do Computador no cotidiano do aluno no ambiente escolar   Josafá Reis Trindade* Resumo: O artigo procura enfatizar a usabilidade dos novos meios tecnológicos, em especial o computador, a ser utilizado como instrumento pedagógico pelos professores da Educação de Jovens e Adultos – EJA, inovando sua […]

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A sala de aula da contemporaneidade: da vitimização do aluno ao processo de adoecimento do docente/professor

André Michel dos Santos1 15/10/2011 como: www.partes.com.br/educacao/artigos/saladeaula.asp   RESUMO: O presente artigo busca elucidar a sala de aula na contemporaneidade, vislumbrando-se os processos educacionais e sociais que permeiam esse espaço educativo em sua atualidade. Neste contexto, pretende-se fazer uma breve reflexão, sobre o aluno como vítima do sistema escolar, permeado pelos processos de exclusão social […]