ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Franciele Roos da Silva Ilha publicado em 02/06/2009 Este estudo representa alguns dos resultados de uma pesquisa realizada no período de setembro de 2006 a agosto de 2007, que foi financiada com recursos do Ministério dos Esportes através da Secretaria Nacional do Esporte e Lazer por meio da ação programática do Centro de Desenvolvimento […]
Fernanda Duarte Araújo Silva publicado em 02/06/2009 De acordo com Aquino (1996), muitos distúrbios disciplinares deixaram de ser um evento esporádico e particular no cotidiano escolar para se tornarem, talvez, um dos maiores obstáculos pedagógicos dos dias atuais. Nesse sentido, a maioria dos educadores não sabe ao certo como interpretar e/ou administrar o ato indisciplinado. […]
José Edimar de Souza* publicado em 01/06/2009 como www.partes.com.br/educacao/oensinodehistoria.asp A constituição da pesquisa Esta pesquisa é resultado de um estudo de caso qualitativo realizado numa escola pública estadual de Campo Bom onde foram utilizados como instrumentos de coleta de dados, principalmente, entrevistas e observações. O objeto de pesquisa foi à compreensão de como […]
Neila Pedrotti Drabach[1],Fabiane Sarmento Oliveira Fruet[2], Charles Luiz Policena Luciano[3], Cinara Dalla Costa Velásquez[4] como www.partes.com.br/educacao/tyler.asp publicado em 01/06/2009 Partindo do entendimento de educação como um processo que consiste em modificar padrões de comportamento (entendido como conjunto de pensamento, sentimento e ação) das pessoas, Tyler compreende o currículo como o conjunto de objetivos educacionais e […]
Adriane Cenci[1] publicado em 11/05/2009 como www.partes.com.br/educacao/rousseau_vygotsky.asp O Iluminismo (século XVIII) é um movimento filosófico, intelectual e científico que apresenta algumas características marcantes: racionalismo, cientificismo, antiabsolutismo, anticlericalismo, defesa das liberdades individuais, rejeição às tradições (CAMBI, 1999). Vem questionando as ideias vigentes na Idade Média – Era das Trevas. Embora se aponte tais características, os […]
José Edimar de Souza publicado em 11/05/2009 como www.partes.com.br/educacao/hiperatividade.asp A Escola enquanto instituição é o lugar privilegiado para se pensar a cultura e identidade. Sem reduzir sua responsabilidade social, cultural e histórica na percepção da construção cognitiva processual e progressiva do aluno respeitando as individualidades e zelando pelo bem comum. Neste exercício reflexivo amplio […]
Rose Carla Mendes Oleques[*] publicado em 07/05/2009 Considerações Iniciais Este trabalho busca compreender como a avaliação é utilizada pelo professor na sala de aula para avaliar se aluno aprendeu, o conteúdo, e se este sabe aplicar suas habilidades em circunstâncias em que dele será exigido utilizar todo o seu conhecimento prévio, argumentações em atividades […]
Décio Luciano Squarcieri de Oliveira* e Fernanda Gabriela Soares Santos** publicado em 07/05/2009 Sei que vi um dia a longa, a inútil guerra Vi sorrir nesses cansados olhos, um orgulho triste.” Mario Quintana Todos sabemos que o Holocausto produziu na humanidade marcas até hoje muito significativas e algumas, arriscaríamos até a dizer, caros […]
Franciele Roos da Silva Ilha*; Hugo Norberto Krug* publicado em 21/04/2009 como www.partes.com.br/educacao/culturaescolar.asp Em nossa sociedade observamos as manifestações culturais através de atividades cotidianas as mais complexas situações. No entanto, é importante respeitar todas essas e, principalmente, saber valorizá-las em prol da interação humana. Ainda que, possamos ressignificá-las através de nossas próprias compreensões que temos […]
Fernanda Gabriela Soares dos Santos*[1]Décio Luciano Squarcieri de Oliveira** publicado em 08/04/2009 como www.partes.com.br/educacao/linhadepasse.asp “Como explicar a um meigo Um leigo assassinado?” Nei Lisboa A nova safra de filmes brasileiros não tem deixado a desejar. Ao contrário da difundida ideia de que “Pra filme brasileiro é bom”, o cinema nacional desde sua retomada tem […]