ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
IDENTIDADES DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE HUMAITÁ/AM Naele de Oliveira Braga[*] Maria Isabel Alonso Alves* RESUMO – Este artigo é um recorte da pesquisa de iniciação científica – PIBIC/PROPESP/UFAM desenvolvida entre 2022-2023, cujo objetivo foi analisar narrativas de professoras da Educação Infantil acerca das suas identidades docentes, tendo como base, entrevistas narrativas. Os resultados […]
Agda Beatriz Ribeiro Machado1Daniele Alves Fernandes2 Resumo: Este artigo é resultado de um trabalho desenvolvido, por meio de uma pesquisa bibliográfica, com o objetivo de discutir sobre a formação de professores.Partiu-se do pressuposto que a privatização da formação em Pedagogia, impacta diretamente na atrofia de matrículas nas universidades públicas e no aumento exponencial das matrículas […]
O Contribuição DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Francieli Cristine Cardoso[1] Luan Brenner da Costa[2] Mario Marcos Lopes[3] Resumo: Esta abordagem literária apresenta um estudo sobre a Educação Infantil, delimitando as atividades com literatura em sala de aula com o objetivo de estudar e evidenciar a valorização do tema abordado. Nesta pesquisa foram desenvolvidas abordagens metodológicas […]
Aspectos Da BNCC Suas Implicações Na Formação Continuada De Professores/as Rozane Alonso Alves[*] Thailany das Dores de Oliveira da Gama[†] Resumo: O texto ora apresentado compõe o resultado final desenvolvido ao longo de 2022 e 2023 do projeto intitulado “Práticas pedagógicas e a nova política curricular: BNCC e suas implicações na formação continuada do professor […]
Leia o artigo em PDF omo Se Apresentam As Discussões De Gênero No Contexto Da Educação Infantil: Uma Análise A Partir Dos Planejamentos Dos/As Professores/As De Humaitá – AM Rozane Alonso Alves1 Thayrian Joziane da Silva Vasconcelos2 Resumo: Este artigo está vinculado ao o projeto de pesquisa intitulado: Gênero nos registros escolares e suas implicações nos […]
EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS (ERER): O QUE NOS DIZEM AS TESES DE DOUTORADO EM CIÊNCIAS/QUÍMICA NO BRASIL? Gustavo Augusto Assis Faustino* *Técnico em Química (IFG), Licenciado em Química (UFG), Pós-Graduando em Docência (IFMG), Mestrando em Educação em Ciências e Matemática (UFG) Juvan Pereira da Silva* *Bacharel, Licenciado, Mestre e Doutor em Química (UFG). Técnico […]
Como Se Apresentam As Discussões De Gênero No Contexto Da Educação Infantil: Uma Análise A Partir Dos Planejamentos Dos/As Professores/As De Humaitá – AM Rozane Alonso Alves[*] Thayrian Joziane da Silva Vasconcelos[†] Resumo: Este artigo está vinculado ao projeto de pesquisa intitulado: Gênero nos registros escolares e suas implicações nos discursos formativos nos documentos curriculares […]
Análise Dos Dados Sobre O Fracasso Escolar No Contexto Das Escolas Municipais De Humaitá – AM Rozane Alonso Alves[*] Tainara Prestes Valtierre[†] Resumo: Este excerto está vinculado ao Projeto de Iniciação a Pesquisa intitulado: A produção do fracasso escolar e discursos sobre identidade/ diferença no contexto educacional no Município de Humaitá – AM, financiado pela […]
Régua da multiplicação como soma de parcelas iguais: instrumento para aprimorar o estudo da matemática de forma lúdica João Francisco de Oliveira* Gabriel de Oliveira Soares*** Resumo: No ensino de matemática, o educador ainda não tem muitos recursos envolvendo a instrumentação lúdica e a operacionalização do raciocínio lógico. Quando se propõem as propriedades operatórias, o […]
*Por Lucelmo Lacerda Por ocasião da Semana Nacional da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla (21 a 27/08), vale a pena uma apresentação e breve reflexão sobre parte deste público. É importante falar sobre pessoas com deficiência intelectual e, especialmente, da forma como lidamos com estes indivíduos na educação brasileira, à luz do princípio de […]