ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Feminização e gênero nos estudos da história da educação escolar no Brasil Maria Heloisa Scheel da Silva[1] Luana Beatriz Paes Magalhães[2] Simone Garbelini Parro Pialarissi[3] Resumo: O objetivo deste texto é apresentar brevemente algumas reflexões e problematizações acerca da feminização e gênero na educação, o que envolve a história da formação de professores. Buscamos discutir […]
Daniel Medeiros* Esses dias, indo bem cedo para o trabalho, caminhando pelas calçadas da rua Vicente Machado, em Curitiba, tropecei, inadvertidamente, em uma pessoa em situação de rua. Felizmente não a despertei e muito menos a machuquei. Meu pé topou com o pé do homem que dormia enviesado na calçada, a cabeça encostada na parede […]
MARCELO SABINO LUIZ* Resumo Este artigo pressupõe as principais tendências pedagógicas dentro do contexto histórico da Educação no Brasil, evidenciando um cenário construtivista da educação; dos Jesuítas a época da redemocratização do país, após a ditadura militar. Palavra chave: História e educação. Abstract This article assumes the main pedagogical trends within the historical context of […]
José Edimar de Souza* publicado em 19/03/2012 como www.partes.com.br/educacao/artigos/trajetorias.asp Resumo O presente estudo tem por objetivo recompor fragmentos da história do ensino rural em Novo Hamburgo – RS, entre 1940-2009 a partir das trajetórias docentes em classes multisseriadas de dez professores cuja prática docentes aconteceu no bairro rural Lomba Grande. A pesquisa, de natureza qualitativa, […]