ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Resumo Quando a gestão escolar estabelece fatores de fortalecimento da qualidade de ensino, da aprendizagem, da estrutura pedagógica e envolver o professor, o engajamento do aluno de forma a este se sentir pertencente, protagonista do processo da aprendizagem, cria mecanismos estruturantes da qualificação da escola. Neste artigo veremos de que maneira as ações protagonistas […]
Práticas educacionais nas cozinhas das escolas públicas: participação dos(as) merendeiros(as) Felipe Soave Viegas Vianna[1] Mario Marcos Lopes[2] Emerson Benedito Ferreira[3] RESUMO: O objetivo deste trabalho é discorrer sobre a importância do trabalho dos(as) merendeiros(as) dentro de uma perspectiva pedagógica tendo como base a gestão democrática. Para tanto procede-se à revisão bibliográfica que discute […]
Jader Luís da Silveira* Resumo A gestão escolar exerce uma função de extrema importância em qualquer instituição de ensino. O objetivo deste trabalho é identificar os principais desafios para o exercício da gestão escolar de forma participativa e democrática. Foram realizadas investigações sobre os principais aspectos envolvidos no exercício da gestão educacional. Concluiu-se que, juntamente […]
Drª Marcia Regina Silva do Vale[1]; Raphaela dos Santos Gonçalves[2] RESUMO O presente trabalho concentra reflexões acerca das responsabilidades carregadas por um gestor escolar, em especial na escola pública. Também traz resultados obtidos através de uma pesquisa realizada com gestores da Secretaria de Educação de uma cidade litorânea do Estado de São Paulo, em busca […]
Luís Demétrio Broetto* Resumo O presente artigo tem por seu objetivo debater a temática “A escola enquanto organização: limites e desafios”. Esta é importante e deve ser feita, afim de que possamos pensar e repensar a escola enquanto um lugar burocrático, e sua influência no processo pedagógico em meio à luta de classes que existe […]
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: problematizações acerca da gestão escolar e do grêmio estudantil Jacqueline Rodrigues Guedes[1] Aline Mendes Sabino[2] Vilma Aparecida de Souza[3] RESUMO O presente artigo é resultado das reflexões realizadas durante as atividades do Estágio Supervisionado no âmbito escolar, no eixo da gestão educacional. Em relação aos procedimentos metodológicos, utilizaram-se a observação participante e a […]
POLÍTICA EDUCACIONAL DOS ANOS 90: EMBATES ACERCA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO CAMPO POLÍTICO E SOCIAL BRASILEIRO Vilma Aparecida de Souza[*] Resumo: O presente artigo tem como objetivo verificar os reflexos da concepção hegemônica de democracia no Brasil na esfera educacional, considerando as políticas educacionais brasileiras da década de 1990. Procurar-se-á identificar as aproximações da […]
GESTÃO ESCOLAR E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: contribuições para a formação do pedagogo Débora da Silva Araújo[*] Jéssica Cristina Silva** Vilma Aparecida de Souza*** Resumo O presente artigo é resultado das atividades realizadas na disciplina Estágio Supervisionado no eixo Gestão Escolar, do curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, da Universidade Federal de Uberlândia, […]
A Importância do Estágio Supervisionado em Gestão Escolar na formação do Pedagogo Fernanda Aparecida Oliveira Silva[*] Ana Carolina Paulina de Assis Gomes** Maria Abadia de Oliveira *** Vilma Aparecida de Souza**** Resumo Esse trabalho apresenta reflexões sobre a prática educativa vivenciada durante as atividades do Estágio Supervisionado no âmbito escolar, no eixo da gestão educacional, […]
Aderson Ferreira de Araújo [[i]] Cleonice Adriana Schmitz dos Santos [[ii]] Resumo: O presente artigo, baseia-se na pesquisa bibliográfica a luz de autores descritos nas referências finais, tem por finalidade conduzir a reflexão sobre as atribuições do gestor escolar na organização da escola. Analisa-se a ação do gestor escolar, na relação com o que […]