Aspectos Da BNCC Suas Implicações Na Formação Continuada De Professores/as Rozane Alonso Alves[*] Thailany das Dores de Oliveira da Gama[†] Resumo: O texto ora apresentado compõe o resultado final desenvolvido ao longo de 2022 e 2023 do projeto intitulado “Práticas pedagógicas e a nova política curricular: BNCC e suas implicações na formação continuada do professor […]
Formação Docente
O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA NA PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: A UTILIZAÇÃO DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA NA PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: A UTILIZAÇÃO DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Elaine Maria de Camargos¹ Cláudia Maria Soares Rossi² RESUMO Sabendo da recente aprovação e implementação da BNCC (2017), esse estudo tem por objetivo investigar a utilização da estratégia Sequências Didáticas, pelos professores que atuam na Educação […]
A Atuação do Pedagogo no Campo Empresarial
A Atuação do Pedagogo no Campo Empresarial Nalva Pereira Leite Resumo: O presente artigo revela o papel do pedagogo no setor empresarial, e faz uma abordagem nas metodologias e estratégias utilizadas em relação a essa pedagogia. Tal temática mostra a relevância desse profissional e explicita que o mesmo vem ganhando destaque no seu campo de […]
A questão da marginalidade: um olhar a partir da obra Escola e Democracia de Dermeval Saviani
A questão da marginalidade: um olhar a partir da obra Escola e Democracia de Dermeval Saviani Edisônia Costa de Andrade[*] Rozane Alonso Alves[†] Resumo: A proposta deste excerto é discutir a partir da leitura da obra Escola e Democracia de Dermerval Saviani, publicada em 2012 – 42ª edição, o conceito de marginalidade problematizado na referida […]
O interesse dos estudantes da etapa final do ensino médio pela carreira docente
O INTERESSE DOS ESTUDANTES DA ETAPA FINAL DO ENSINO MÉDIO PELA CARREIRA DOCENTE Rafael Izidoro Martins Neto* Cláudio Alves Pereira** Resumo: O presente estudo propôs-se a analisar as representações de estudantes inseridos no terceiro ano do ensino médio para debater acerca da profissão de professor. Participaram da pesquisa 128 alunos na etapa final do ensino […]
Uma breve história da formação de professores no Brasil
UMA BREVE HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL Simone Alves Scaramuzza* Genivaldo Frois Scaramuzza** Resumo: O texto aborda a questão da formação de professores e as principais tendências teóricas que moldam este processo. Traça uma breve historicidade da formação docente do período colonial a promulgação da LDB 9394/96. Mostra os principais avanços e […]
Alfabetização e letramento: um olhar sobre a prática docente no contexto amazônico
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NO CONTEXTO AMAZÔNICO Maria Isabel Alonso Alves* Rozane Alonso Alves** Simone Alves Scaramuzza*** RESUMO: O texto é resultado do projeto de extensão: Alfabetizando em contextos amazônicos e intervenção de aprendizagens em escola pública de Humaitá-AM, realizado no âmbito da Universidade Federal do Amazonas – UFAM/PROEXTI. Visou […]
Formação de Coordenadores Pedagógicos e o PNEGEB
Formação de Coordenadores Pedagógicos e o PNEGEB SOUZA, Raquel Aparecida[*] Resumo Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre a formação de coordenadores pedagógicos desenvolvido a partir do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica tendo como recorte empírico o curso de especialização ofertado pela Universidade Federal do Tocantins. Utilizou-se a pesquisa […]
Projeto integrado de práticas educativas: um olhar sobre a formação docente
PROJETO INTEGRADO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS: um olhar sobre a formação docente Carla Borges Duarte Ferreira – Facip-UFU[1] Vilma Aparecida de Souza – Facip-UFU[2] Resumo O presente trabalho faz parte das atividades da disciplina referente ao Projeto Integrado de Práticas Educativas (PIPE) V e tem como objetivo analisar o processo de formação docente nos cinco primeiros […]
Gestão de mídias e a prática docente na escola
GESTÃO DE MÍDIAS E A PRÁTICA DOCENTE NA ESCOLA Eliane de Lisboa Pires[*] Resumo: Este artigo teve por objetivo analisar a gestão de mídias e a prática docente na escola. A metodologia utilizada envolveu uma pesquisa bibliográfica estruturada a partir de livros, artigos, monografias, dentre outras fontes. Diante disso, os resultados da pesquisa mostraram que […]