Fragmentos da História da Inclusão Escolar na Amazônia: o que é possível saber? Simone Alves Scaramuzza* Resumo: Este texto tem como foco discorrer sobre o processo de inclusão escolar de alunos/as especiais nas escolas municipais de Ji-Paraná Estado de Rondônia. Neste sentido, trata-se de uma reflexão que privilegia uma abordagem histórica, recorrendo a dados […]
Educação Inclusiva
A escola como espaço inclusivo
A ESCOLA COMO ESPAÇO INCLUSIVO Fernanda Zanette Garbini[1] Maria Algemira Veloso Teixeira[2] Siréila Soares Pazinato[3] Resumo A presente pesquisa tem por objetivo analisar a escola como espaço inclusivo e a concepção do corpo docente sobre a inclusão. Este estudo tem como pratica metodológica pesquisa descritiva, tendo como instrumento para pesquisa descritiva, tendo como instrumento […]
Por uma educação que potencialize a verdadeira educação inclusiva
Por uma educação que potencialize a verdadeira educação inclusiva Rosa Maria Rigo* Resumo As crianças de hoje já não são mais as mesmas das gerações anteriores e poderão seguir mudando de modo acelerado…Estamos diante de uma geração de natureza precoce, sensível, empática, espiritual e pragmática. Elas possuem capacidades cognitivas superiores, alto poder de […]
Preparando todos os professores para ensinar a todos os alunos
Carla Eva Prichoa, Ingrid Aparecida Gomes 05/11/2011 como www.partes.com.br/educacao/artigos/preparando.asp Resumo A Educação Inclusiva é um princípio de educação e ensino em que todos os alunos com necessidades educacionais especiais, incluindo os alunos com deficiência, têm o direito de frequentar escolas comuns, da rede pública ou privada, com colegas sem deficiências. É resultado de discussões […]
A centralidade e a conveniência da cultura nas práticas de organização da comunidade e da escola de surdos
Liane Camattii publicado em 02/08/2011 como www.partes.com.br/educacao/centralidade.asp Resumo O trabalho que segue se constitui a partir de uma proposta investigativa que tem por objetivo central analisar as formas pelas quais a comunidade surda pode se relacionar com o espaço escolar. Com isso, emerge um panorama no qual as práticas disciplinares da escola são […]
Caminhos percorridos por professores na construção de saberes docentes: um estudo com professores de Educação Física frente à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino comum
Thiago de Souza, Victor Julierme Santos da Conceição 1 publicado em 06/06/2011 como www.partes.com.br/educacao/saberesdocentes.asp RESUMO O objetivo deste trabalho foi analisar como os professores de Educação Física constroem seus saberes necessários á prática docente em turmas do ensino comum que apresenta alunos com necessidades especiais incluídos. Para dar conta deste objetivo foram desenvolvidas entrevistas semi […]
Inclusão com responsabilidade
Leandro Freitas Menezes1 publicado em 02/05/2011 como www.partes.com.br/educacao/etica De acordo com texto/documento Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, os portadores de deficiência seja física, sensorial ou mental conforme o artigo 208 inciso III e o artigo 227 inciso II § 1º são os sujeitos contemplados pelas leis que o compõe. […]
Dificultades en La Proceso de Encino-Aprendizaje de Personas con Síndrome de Down
Ana Carolina Silveira Ravagnani * Resumen: este trabajo de investigación científica tiene el propósito demonstrar laimportancia de la educación de los niños portadores de Síndrome de Down e lasdificultades de los profesores en desenvolver la metodología del trabajo.Recordando que a genética y el déficit neurológico de esta patología congénita tienetres niveles conocidos en sus diferentes […]
Educação superior e condições de acessibilidade às pessoas com deficiência: Contribuições da Universidade Federal de Santa Maria – UFSM
Valmôr Scott Junior[*] Resumo: As universidades são instituições educacionais que colaboram com a inclusão das pessoas com deficiência, por meio da educação. Neste contexto, ações com foco na acessibilidade devem ser elaboradas e implementadas na educação superior, com vistas à inclusão pela formação de qualidade destes sujeitos e seu preparo para o exercício da […]
Educação de surdos: aspectos relevantes sobre língua e linguagem
Educação de surdos: aspectos relevantes sobre língua e linguagem Publicado originalmente como www.partes.com.br/educacao/educacaodesurdos.asp Renata Gomes Camargo* Resumo: Este trabalho consiste em uma análise de aspectos relevantes relativos à uma apreciação da língua e linguagem, com base em um período de observação participante realizado em uma escola que trabalha com Educação de Surdos na cidade […]