O Trabalho do Intérprete de Libras nos Institutos Federais: Perspectivas e Desafios Aline Aparecida dos Santos Silva* Matheus Batista Barboza Coimbra** Dandara Lorrayne do Nascimento*** RESUMO O objetivo do artigo é discutir o trabalho do intérprete de Libras nos Institutos Federais, analisando suas perspectivas e desafios enfrentados na sua atuação profissional. Os resultados da pesquisa […]
Educação Inclusiva
O PROCESSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS E SUA REALIDADE
O PROCESSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS E SUA REALIDADE Ana Helena Ribeiro da Silva[1] Mario Marcos Lopes[2] Resumo: Considerando a realidade, o estudo contribui para reflexão sobre os desafios quanto a educação inclusiva nas escolas, tendo como objetivo a importância do papel da escola e do professor no processo de construção da inclusão. Para […]
A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR DE APOIO PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO COM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA EDUCAÇÃOINFANTIL
Adriana Augusta de Oliveira Professora e supervisora escolar na educação básica, graduada em Letras, pós-graduada emLínguaportuguesa; Supervisão e inspeção; Psicopedagogia clínica e institucional e pós-graduandaemDocência com ênfase na educaçãobásica. Helena Andrade CamposProfessora e supervisora escolar na educação básica, graduada em Letras e Pedagogia, pós-graduada em Texto e produção de sentido; Supervisão escolar; Inspeção escolar; Educaçãoempreendedora […]
Educação Inclusiva na perspectiva de professores de classes comuns em uma cidade do extremo sul da Bahia
Iana Raniele Lage Torres Barroso* Marcelo de Souza Freitas** Joice Stella de Melo Rocha*** Resumo O propósito deste artigo é apresentar a perspectiva de observação e entendimento que professores de classes comuns têm em relação à educação inclusiva – tema de extrema relevância em todo âmbito educacional. Uma pesquisa foi realizada com professores das instituições […]
Autismo: a necessária conscientização
*Aline Rodrigues O Transtorno do Espectro Autista (TEA), se refere a uma condição, em diferentes graus de comprometimento, em áreas específicas do desenvolvimento humano. Um exemplo é a dificuldade na reciprocidade socioemocional, ou seja, na troca das relações, na comunicação verbal ou não verbal, nas habilidades sociais, como no brincar. Também pode ser caracterizado pela […]
EDUCAÇÃO ÉTNICA E RACIAL NO CONTEXTO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE HUMAITÁ: UMA REFLEXÃO A PARTIR DAS NARRATIVAS DOCENTES
Edisônia Costa de Andrade[*] Rozane Alonso Alves[†] Resumo: Este trabalho tem como foco apresentar os resultados de pesquisa vinculado ao Programa Institucional de Iniciação Científica – PIBIC, que buscou observar a educação étnica e racial no contexto de sala de aula a partir da perspectiva de docentes no município de Humaitá, Am. Nesse sentido, utilizamos […]
Base Nacional Comum Curricular e suas implicações na Educação de Surdos
Vanessa da Conceição Nascimento Pereira[1] Rozane Alonso Alves[2] RESUMO: O artigo denominado “Base Nacional Comum Curricular e a Educação Inclusiva no contexto da educação dos surdos” visa identificar e discutir quais aspectos relativos a educação inclusiva são abordados no respectivo documento, especificamente no que se refere a educação dos surdos. Considerando que o processo de […]
NARRATIVAS DE PROFESSORES SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS COM ALUNOS SURDOS NO MUNICIPIO DE HUMAITÁ-AM
NARRATIVAS DE PROFESSORES SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS COM ALUNOS SURDOS NO MUNICIPIO DE HUMAITÁ-AM Vanessa da Conceição Nascimento Pereira* Rozane Alonso Alves** RESUMO: O presente artigo visa expor e discutir as narrativas de professores sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas com alunos surdos no município de Humaitá. O texto se vincula ao projeto de pesquisa […]
O Intérprete De Libras Na Sala De Aula Regular
O Intérprete De Libras Na Sala De Aula Regular Jefferson Aristiano Vargas* Resumo Em um tempo onde somos convidados a repensar sobre a educação como direito de todos, surge questionamentos sobre a inclusão escolar de alunos surdos, o papel do Interprete de Língua de Sinais e sua função em sala de aula. Esta pesquisa foi […]
O Plano Nacional De Educação (PNE – 2014-2024) e a Educação Inclusiva no Contexto da Educação dos Surdos
Vanessa da Conceição Nascimento Pereira[1] Rozane Alonso Alves[2] RESUMO: O artigo em tela visa identificar e discutir quais aspectos relativos a educação inclusiva são abordados no respectivo documento, especificamente no que se refere a educação dos surdos. Para isso, metodologicamente partimos de uma pesquisa documental, na qual foi analisado o Plano Nacional de Educação (PNE […]