ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Silvio Profirio da Silva* RESUMO: Neste trabalho, exploramos o Conceito de Letramento Visual, trazendo à tona discussões acerca da Competência Leitora Visual e da Multimodalidade Textual-discursiva. Este texto traz, assim, argumentos opinativos acerca de como o leitor faz uso de uma vasta quantidade de elementos visuais – cores, formas, formatos etc. – para a produção […]
SIMONE GONÇALVES DA SILVA* Resumo: O presente trabalho pretende problematizar a educação profissional de jovens e adultos e as tendências das políticas educacionais para essa modalidade a partir da abordagem histórica. As discussões apontam que do ensino médio de jovens e adultos sempre foi designada para a reprodução do capital. Por fim, as reflexões consideram […]
Pensando na correção de redações na escolapor Cristina Ramos Corrigir redações – esse sempre foi um problema crucial nas escolas para os professores e pior ainda, para os alunos. Parece que estou vendo. A professora sentada na cadeira de sua mesa, os alunos começam a levantar-se e a colocar seus textos sobre o móvel, dizendo […]
A teoria psicogenética e suas implicações no processo de aprendizagem da língua escrita Larissa Manuella Santos Pulgatti * Patricia Miolo** Resumo: Este artigo busca discutir a cerca das contribuições da teoria psicogenética para a aprendizagem da língua escrita, procurou-se demonstrar que a aprendizagem da lecto escrita é um processo que se inicia muito antes de […]
Diana Vandréia Dal Soto*; Diolinda Franciele Wilterhalter* publicado em 06/06/2011 como www.partes.com.br/educacao/sobreotempo.asp RESUMO Constitui-se, este artigo, em um relato de experiência com crianças da Pré-Escola no Núcleo de Educação Infantil Ipê Amarelo da Universidade Federal de Santa Maria – UFSM. Nele foi desenvolvido o estudo do tempo. O estudo se insere na metodologia de […]
Fernanda Duarte Araújo Silva* publicado em 03/07/2010 como <www.partes.com.br/educacao/alfabetizacaoeletramento.asp> RESUMO Sabemos que ensinar a ler e a escrever constituiu-se como um dos principais objetivos das instituições escolares, além de representar um de seus maiores desafios, porém, na maioria das vezes as discussões realizadas sobre o tema no Brasil tinham seu foco no método mais eficaz […]
CULTURA, DIÁLOGO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: alguns pontos para reflexão Joze Medianeira dos Santos de Andrade Toniolo* Refletindo sobre a cultura… Um diálogo inicial. A cultura da sociedade capitalista vem construindo ao longo da história uma trajetória de dominações, explorações, discriminações, imposição, supervalorização do aspecto racional sobre o emocional. Estes resquícios foram sendo […]
Vicente Martins publicado em 27/06/2008 Li uma vez, na Revista Veja, em junho de 2003, artigo de Claudio de Moura Castro, sob o título Lições de Futebol, em que o articulista assinala que os métodos de alfabetização em leitura não podem se vistos como autos-de-fé, isto é, não podemos avaliar os métodos de ensino de […]
Vicente Martins publicado em 02/06/2008 como <www.partes.com.br/educacao/vicentemartins/mundodalinguagem.asp> Passaporte da Leitura Estudos mais recentes sobre os processos linguísticos e psicolinguísticos envolvidos nos processos de aquisição da linguagem das crianças, no período escolar, apontam o reconhecimento das palavras escritas como o passaporte das crianças para o ingresso no mundo da leitura. Aquelas crianças que reconhecem uma […]
Maria de Fátima Gomes Medeiros publicado em 05/02/2008 como www.partes.com.br/educacao/caminhos.asp O intuito deste artigo é um convite aos educadores e educadoras para refletirem conosco, a situação do ensino brasileiro no tocante às práticas educativas de Leitura e Escrita desenvolvidas em nossas escolas do Ensino Fundamental nos anos iniciais. Pois, ainda é sensível uma ação pedagógica […]