ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS: BREVES CONSIDERAÇÕES Vanuza Aparecida de Souza[1] Resumo O presente artigo procura analisar as transformações políticas e os impactos do processo de implantação da gestão democrática nas escolas públicas e os desafios para a formação teórico-prática dos educadores. As novas demandas educacionais cada vez mais evidenciam a necessidade de uma formação […]
CONCEITO DE DEMOCRACIA NO CONTEXTO DE REESTRUTURAÇÃO NEOLIBERAL: CONTRADIÇÕES E RECUOS Vanuza Aparecida de Souza[1] Resumo: Este artigo trata do conceito de democracia e sua ascensão à condição de principal forma de organização política no mundo ocidental. Para tanto, buscou-se analisar a concepção de democracia hegemônica na segunda metade do século XX, considerando o contexto […]
Programa Dinheiro Direto na Escola PDDE: revisitando a trajetória de uma política educacional Vanuza Aparecida de Souza[1] Introdução O presente texto apresenta um recorte de uma pesquisa de mestrado acadêmico desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Uberlândia, na Linha de Estado, Políticas e Gestão da Educação. A investigação teve como […]
Leia o artigo em PDF BILINGUISMO PEDAGÓGICO NO ÂMBITO DA ALFABETIZAÇÃO INTERCULTURAL EM CONTEXTOS INDÍGENAS: NOTAS INTRODUTÓRIAS *Josélia Gomes Neves Resumo – O processo de aquisição inicial da escrita em determinados contextos indígenas brasileiros envolve as aprendizagens simultâneas ou sequenciais da língua materna (primeira língua) e a língua portuguesa (segunda língua). As observações a respeito […]
Aprendendo Filosofia com a Literatura Regional João Wilson Savino Carvalho* * Professor, advogado e escritor. Doutor em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia – UFU/MG. E-mail: wilsoncarvalho@unifap.br RESUMO: trata-se de um estudo que propõe um enlace entre a Filosofia e a Literatura, a partir da perspectiva que são ambas formas de interpretação da realidade, resultante […]
O Ensino de Ciências no livro Didático da Coletânea Buritis Mais Ciências – Quarto Ano do Ensino Fundamental I [*]Augusto da Silva Assunção [†] Danielle Rose Souza Cruz Melo [‡] Maria Robernila Martins [§] Walesca Antônia Ferreira Corrêa [**] Rozane Alonso Alves Resumo: A proposta deste trabalho visa perceber como são apresentados os objetos de […]
Tecnologia como recurso pedagógico José Dias Moreira[[i]] Valdecira Aparecida da Silva Moreira[[ii]] Resumo: O presente artigo se propõe, a partir da revisão da literatura desvendar da importância dos recursos tecnológicos educacionais, seus efeitos, positivos e ou negativos. O resultado desse estudo aponta para a necessidade de investimento na formação do professor com vistas no conhecimento […]
A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL DOS CADERNOS DE 2021 A 2023 Anesio Marcilio dos Santos Pereira* Fernanda Carla de Oliveira** RESUMO Este trabalho tem o objetivo de analisar como a variação linguística está presente e é abordada nos cadernos de prova do 1º ano do […]
COMPREENSÃO LEITORA NO 7° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE E INTERVENÇÃO POR MEIO DO GÊNERO TEXTUAL RELATO PESSOAL Thiago Junior Miranda Pompeu[1]* Fernanda Carla de Oliveira[2]* Resumo O artigo discute as dificuldades enfrentadas por muitos alunos em compreender textos. Com isso, o foco é na intervenção para melhorar a competência de leitura dos alunos do […]
Alessandra Batista da Silva[*] Simône de Oliveira Alencar** RESUMO O presente artigo é um recorte de pesquisa de Iniciação Científica (2022-2023), ainda em andamento, que investiga o ensino escolar da gramática em escolas públicas. O objetivo central deste estudo é discutir a base teórica que fundamenta a temática em questão, com base nos PCNs e […]