ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Notícias publicadas no site partes sobre Educação
Fernanda Gabriela Soares dos Santos*[1]Décio Luciano Squarcieri de Oliveira** publicado em 20/12/2008 A presente proposta se situa nas discussões atuais sobre educação. O que queremos quando entramos em sala de aula? Que expectativas temos com nossos alunos? O que eles devem ou não aprender? Quais marcas deixamos? Abrimos mão daquilo que aprendemos em nossos […]
Leila Adriana Baptaglin[1] publicado em 17/12/2008 <www.partes.com.br/educacao/arquiteturamodernas_ufsm.asp> As vezes convivemos em espaços e não nos damos conta da estruturação e organização que este foi submetido. Uma organização não apenas baseada na estrutura matérica, mas também intelectual, de formação e constituição das pessoas as quais habitam este espaço. Ao refletir acerca destas questões, apresento-me inquieta acerca de […]
Fernanda Gabriela Soares dos Santos*[1]Décio Luciano Squarcieri de Oliveira** publicado em 17/12/2008 como www.partes.com;br/educacao/felizanovelho.asp “Solitários somos todos Sentindo o calor da noite…” César Augusto Simões dos Santos Assim como no artigo anterior que escrevi para esta revista, desafiei-me a assistir a um filme que em determinada época de minha vida mexeu muito comigo. […]
Maria de Fátima Gomes Medeiros publicado em 17/12/2008 como <www.partes.com.br/aessencia.asp> Estando mergulhada nas reminiscências do mundo da minha infância, voltei-me para um dos períodos marcantes de minha história, em que descobri e aprendi as letras. Quando aos sete anos minha mãe, Dalila Vale, minha primeira professora, me conduzia pela mão à escola, já conhecendo […]
Franciele Roos da Silva Ilha*; Hugo Norberto Krug* publicado em 02/12/2008 como www.partes.com.br/educacao/entendendoaformacao.asp Palavras iniciais Discutir a temática da formação de professores requer buscar subsídios na sua história nos aspectos macro e micro que englobam o contexto educacional, político, social e econômico. Diante desse desafio, Pereira (2000) realiza esse movimento através da construção do livro: […]
Décio Luciano Squarcieri de Oliveira Fernanda Gabriela Soares Santos publicado em 01/12/2008 como www.partes.com.br/educacao/peesquerdo.asp Mexe qualquer coisa dentro doida Já qualquer coisa doida dentro mexe…” Caetano Veloso Lembro-me, ainda menina, quando assisti pela primeira vez ao filme “Meu pé esquerdo.” Sabia do quanto o fora comentado e de como havia agradado na época […]
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PARA UMA COORDENAÇÃO PEDAGOGIA DEMOCRÁTICA Vanessa dos Santos Nogueira Introdução Considerando que a coordenação pedagógica é um elemento fundamental para o andamento de uma gestão escolar democrática, sendo responsável por diversas atividades administrativas que norteiam a prática pedagógica, é importante buscar novos critérios que, judiciosamente, nos permitem interpretar como a […]
Josélia Gomes Neves publicado em 05/11/2008 www.partes.com.br/educacao/joselianeves/educacaoindigena.asp Desde 2004 temos desenvolvido estudos e atividades envolvendo a educação escolar em contextos indígenas, o que tem demandado uma maior leitura e compreensão na relação educação e antropologia social. Nosso campo de trabalho tem sido, sobretudo a região central do Estado de Rondônia, uma pequena parte da Amazônia […]
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PARA UMA COORDENAÇÃO PEDAGOGIA DEMOCRÁTICA Vanessa dos Santos Nogueira Licenciada em Pedagogia (URCAMP) – Pós-Graduanda em Gestão Educacional (UFSM) snvanessa@gmail.com Introdução Considerando que a coordenação pedagógica é um elemento fundamental para o andamento de uma gestão escolar democrática, sendo responsável por diversas atividades administrativas que norteiam a prática pedagógica, […]
Vicente Martins publicado em 02/11/2008 Os modelos behavioristas de intervenções em crianças disléxicas, disgráficas e disortográficas teriam uma base em teoria e método em duas abordagens: (1) psicológica, cuja intervenção psicopedagógica procura examinar do modo mais objetivo o comportamento humano e dos animais, com ênfase nos fatos objetivos (estímulos e reações), sem fazer recurso à […]