Teoria da Aprendizagem Significativa no processo de Alfabetização Científica no Ensino Fundamental Aliny Coelho da Silva Duarte[1]* Sérgio Choiti Yamazaki[2]* Resumo Este artigo explora a Teoria da Aprendizagem Significativa, abordando a importância desta no processo de alfabetização científica no Ensino Fundamental a partir de um levantamento no Encontro de Pesquisa em Ensino de Ciências (ENPEC). […]
Educação
Notícias publicadas no site partes sobre Educação
Promovendo a Inclusão: Estratégias e Impactos na Educação
Promovendo a Inclusão: Estratégias e Impactos na Educação Ana Karine da Silveira* Íria Talita do Couto* RESUMO Este estudo aborda como a inclusão educacional pode ser efetivamente promovida através de estratégias práticas e os impactos dessa abordagem no ambiente escolar e na sociedade. A inclusão educacional, além de garantir acesso físico à escola, demanda uma […]
USO EXCESSIVO DE CELULAR X DESEMPENHO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
José Dias Moreira[[i]] Valdecira Aparecida da Silva Moreira[[ii]] RESUMO: Este artigo tem o objetivo de provocar reflexão nos pais e educadores a respeito do uso excessivo do aparelho celular, por crianças do ensino fundamental I, analisar se o mesmo pode ocasionar riscos à saúde física e mental em decorrência ao uso sem controle. O aporte […]
BILINGUISMO PEDAGÓGICO NO ÂMBITO DA ALFABETIZAÇÃO INTERCULTURAL EM CONTEXTOS INDÍGENAS: NOTAS INTRODUTÓRIAS
Leia o artigo em PDF BILINGUISMO PEDAGÓGICO NO ÂMBITO DA ALFABETIZAÇÃO INTERCULTURAL EM CONTEXTOS INDÍGENAS: NOTAS INTRODUTÓRIAS *Josélia Gomes Neves Resumo – O processo de aquisição inicial da escrita em determinados contextos indígenas brasileiros envolve as aprendizagens simultâneas ou sequenciais da língua materna (primeira língua) e a língua portuguesa (segunda língua). As observações a respeito […]
Aprendendo Filosofia com a Literatura Regional
Aprendendo Filosofia com a Literatura Regional João Wilson Savino Carvalho* * Professor Associado IV na Universidade Federal do Amapá – UNIFAP, advogado e escritor. Doutor em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia – UFU/MG. E-mail: wilsoncarvalho@unifap.br RESUMO: trata-se de um estudo que propõe um enlace entre a Filosofia e a Literatura, a partir da perspectiva […]
Em busca da construção de outros saberes docentes nas vivências durante o estágio supervisionado de docência: um relato de experiência
Em busca da construção de outros saberes docentes nas vivências durante o estágio supervisionado de docência: um relato de experiência Antonia Fernanda Dutra Pinto[1] Rozane Alonso Alves[2] A proposta deste texto visa descrever um relato de experiência vivenciado durante o estágio supervisionado de docência. O objetivo do texto é pontuar discussões sobre outros saberes docentes […]
Teoria da Aprendizagem Significativa no processo de Alfabetização Científica no Ensino Fundamental
Teoria da Aprendizagem Significativa no processo de Alfabetização Científica no Ensino Fundamental Aliny Coelho da Silva Duarte[1]* Sérgio Choiti Yamazaki[2]* Resumo Este artigo explora a Teoria da Aprendizagem Significativa, abordando a importância desta no processo de alfabetização científica no Ensino Fundamental a partir de um levantamento no Encontro de Pesquisa em Ensino de Ciências (ENPEC). […]
Os desafios para a efetivação da educação inclusiva no contexto escolar brasileiro
Os desafios para a efetivação da educação inclusiva no contexto escolar brasileiro Valéria Cordeiro da Silva* Joice Stella de Melo Rocha* O artigo busca analisar os desafios para a efetivação da educação inclusiva no contexto escolar, entender a proposta da educação Especial e inclusiva no Brasil, discutir sobre a formação continuada dos professores […]
IDEB: INDICADOR DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA?
IDEB: INDICADOR DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA? Andreza Texeira de Aquino* Simône de Oliveira Alencar** Marlene Schussler D’Aroz*** RESUMO Este estudo visa refletir sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) como indicador de qualidade educacional, a partir de uma pesquisa bibliográfica interpretativa. Foram identificados artigos na base de dados Scielo, considerando o “IDEB” […]
Trabalho docente e o uso de recursos tecnológicos em salas de aula da educação básica
Trabalho docente e o uso de recursos tecnológicos em salas de aula da educação básica Letícia Ferreira Figueiredo[1] Mauricia Ribeiro de Sousa Martins[2] Cláudio Alves Pereira[3] RESUMO Objetiva-se apresentar a necessária formação do professor que atua na educação básica para o uso dos recursos tecnológicos que, se bem utilizados, podem ser ferramentas pedagógicas úteis para […]