ABUSO DE MARCA (“BRAND ABUSE”) “Não há segredos. O mercado interligado pela rede conhece os produtos mais que as próprias empresas. Não importa se as notícias sejam boas ou más; serão sempre espalhadas pela rede.” (LOCKE, Christopher. The Cluetrain Manifesto, Thesis 12.) Marca é um símbolo constituído tipicamente por um nome, marca identificatória, imagens ou […]
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APONTAMENTOS SOBRE O PLANEJAMENTO TURÍSTICO NA ESCALA MUNICIPAL
APONTAMENTOS SOBRE O PLANEJAMENTO TURÍSTICO NA ESCALA MUNICIPAL Clézio Santos Prof. Ms. do Colegiado de Geografia do Centro Universitário Fundação Santo André (CUFSA), mestre em Geografia pela USP; mestre e doutorando em Geociência na UNICAMP e autor de inúmeros trabalhos na área de Geografia e Turismo, clezio@fsa.br Resumo Este trabalho destaca a pesquisa como base […]
Palavras benditas
Madalena Carvalho www.partes.com.br/colunistas/madalena/palavrasbenditas.asp “Às vezes o que eu vejo quase ninguém vê… às vezes eu uso palavras repetidas, mas quais as palavras que nunca são ditas?” (Renato Russo). Ouse! Não tenha medo do risco, não tenha medo de lançar-se ao desconhecido, de experimentar novas sensações. Arrisque-se, mesmo que isto implique abandonar velhos pensamentos, abrir […]
APESAR DE VOCÊS…
APESAR DE VOCÊS… Neiva Pavesi Finalmente chega-se a um consenso: a educação começa em casa. Finalmente devolve-se à família a responsabilidade de iniciar a educação das crianças. Finalmente a escola pode retomar seu papel de parceira do processo educativo e livrar-se do peso enorme de ser apontada como única responsável por ele. Quem ama […]
Didática, pra que te quero? Refletindo o processo de ensinar e aprender matemática na escola pública
Didática, pra que te quero? Refletindo o processo de ensinar e aprender matemática na escola pública. Por Josélia Gomes Neves www.partes.com.br/educacao/didatica.asp Diléia da Silva Brun[1] Josélia Gomes Neves Vaneska José Nunes da Silva Viviane Gomes RESUMO: Investigamos neste trabalho, as dificuldades de aprendizagem na disciplina de matemática de uma turma de 5ª Série […]
Como lidar com a baixa freqüência escolar
Por Vicente Martins publicado em 30/07/2006 Como as escolas públicas e privadas podem lidar com a infrequência escolar, especialmente quando alunos e docentes faltam às horas-aula ou têm baixa frequência aos dias letivos? Na jornada escolar, que entendimento devemos ter do período letivo? No presente artigo, pretendo responder as duas questões acima levantadas a partir […]
Desafios do Aparelho Ideológico do Estado na Pós-Modernidade: marcas de subjetividades que resgatam o currículo
Desafios do Aparelho Ideológico do Estado na Pós-Modernidade: marcas de subjetividades que resgatam o currículo Por José Henrique Manhães Neves publicado em 30/07/2006 como www.partes.com.br/educacao/desafios.asp Resumo O presente artigo tem por objeto a escola e as exigências que a pós-modernidade pontua no campo do saber. Neste sentido, a narrativa pretende trazer questões para a […]
Todos voltaram, menos eu
Jean Ricardo Deus me quer aqui, aqui estou eu… Segurando a pasta amarela. Carregado por documentos. Pronto pro que vier e der Talvez, mais dar do que vir. Mas deixemos o porvir pro anjo guardar, por enquanto, assinemos o ponto: 13 de janeiro de 2006 eis-me aqui… ordenado por Deus, urgido por vossas […]
Figurações epifâncias na lírica de Mário Quintana
Figurações epifâncias na lírica de Mário Quintana Por Rodrigo da Costa Araujo publicado em 27/07/2006 www.partes.com.br/cultura/marioquintana.asp Dia 30 de julho quando se comemoram 100 anos de nascimento do poeta gaúcho Mário Quintana (1906-1994) suas palavras-pássaros ressurgem com mais força do que nunca. POEMINHA DO CONTRA Todos estes que aí estão Atravancando o […]
Sob os signos da amizade
Rodrigo da Costa Araujo RECEITA DE INVENTAR PRESENTES Colher braçadas de flores bambus folhas e ventos e as sete cores do arco-íris quando pousam no horizonte juntar tudo por um instante num caldeirão de magia e então inventar um pássaro louco um novo passo de dança uma caixa de poesia Roseana Murray Todos têm […]