Avaliação mediadora contínua: definições e possibilidades na prática docente Karina Pereira Carvalho[1] RESUMO Este trabalho realiza um sucinto levantamento histórico sobre a avaliação escolar e apresenta, em linhas gerais, um procedimento contemporâneo classificado como “avaliação mediadora contínua”. Com o intuito de possibilitar a inovação na prática docente são apresentadas ainda possibilidades diversas de avaliação […]
quinta-feira, novembro 07, 2024
ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)