ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA SOBRE AS POLÍTICAS NEOLIBERAIS Valério Winter* RESUMO: O presente artigo apresenta as percepções de professores de Geografia sobre as políticas neoliberais adotadas na Educação Brasileira. Utilizamos a teoria crítica. O artigo explica o que é Geografia Crítica; compara o Neoliberalismo com ideologia da Modernização Conservadora; analisa as […]
Sexualidade e Gênero no Currículo: um desafio para a educação Juliana Martins Kuzma* Armelinda Borges da Silva* Resumo: Este trabalho traz algumas reflexões teóricas, citando Louro (1997, 2000), Faria; Nobre (1997), Brasil (2000) e Silva (2003), com o intuito de analisar os conteúdos de ensino-aprendizagem acerca dos temas transversais, sexualidade e gênero, bem como sua […]