Fabiana Ritter Antunes, Carla Prado Kronbauer e Hugo Norberto Krug 15/10/2011 ANTUNES, Fabiana Ritter; KRONBAUER, Carla Prado(; KRUG, Hugo Norberto*** RESUMO O estudo objetivou analisar se as abordagens pedagógicas são conhecidas e utilizadas pelos professores de Educação Física. Caracterizou-se pelo enfoque fenomenológico sob a forma de estudo de caso com abordagem qualitativa. Foram 35 professores […]
Dia: 15 de outubro de 2011
Uma rua chamada pecado
Pedro Coimbra ppadua@lnavinet.com.br Joaquim estava deitado na rede na varanda, todo cheio de preguiça. Nem bem se levantou e colocou um dos pés no chão, começou a pensar se aquele comportamento era pecado. Foi então que um anjo pimpão lhe apareceu numa nuvenzinha de fumaça e lhe disse: – Você está fazendo o mesmo que […]
A Linguística e o Ensino de Língua Portuguesa: novas perspectivas metodológicas e novas estruturas de organização das Gramáticas Escolares
Silvio Profirio da Silva e Renata Maria Santos Silva 15/10/2011 www.partes.com.br/educacao/artigos/gramaticasescolares.asp. RESUMO: O ensino de Língua Portuguesa foi, durante muito tempo, norteado por uma concepção puramente tradicional, que priorizava a abordagem de exercícios de análise e de classificação de termos da Gramática Normativa, a partir de frases soltas, isoladas e descontextualizadas. Contudo, nos anos […]
Comprador com ênfase na DOR
Ninguém está livre de embaraços, justamente porque os embaraços ocorrem em momentos inesperados e nos pegam desprevenidos, deixando qualquer um com as calças na mão, mesmo que esteja de bermuda, saia ou pelado. Aconteceu algo assim comigo há algum tempo atrás (anos, meses ou dias, o que importa?), quando meu filho me perguntou se a […]
A importância da poesia na Infância
Catarina Xavier Gonçalves Martins e Anderson Pires da Silva 15/10/2011 www.partes.com.br/cultura/literatura/poesianainfancia.asp A IMPORTÂNCIA DA POESIA NA INFÂNCIA”: ANDERSON PIRES DA SILVA[1](CES) CATARINA XAVIER GONÇALVES MARTINS[2](CES) Resumo: O presente artigo apresenta reflexões de como a infância é vista na poesia de Manuel Bandeira e os recursos que o poeta utiliza para representar a […]
Conscientização: A proposta de Paulo Freire para a educação
Marcel Alcleante Alexandre de Sousa* 15/10/2011 como http://www.partes.com.br/educacao/artigos/paulofreire.asp Resumo Aqui se tomou como tema a educação para Paulo Freire a partir de sua obra Conscientização – teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. Procurou-se focar a sua concepção referente à formação de um sujeito. Embora, não lhe seja atribuído a […]
A sala de aula da contemporaneidade: da vitimização do aluno ao processo de adoecimento do docente/professor
André Michel dos Santos1 15/10/2011 como: www.partes.com.br/educacao/artigos/saladeaula.asp RESUMO: O presente artigo busca elucidar a sala de aula na contemporaneidade, vislumbrando-se os processos educacionais e sociais que permeiam esse espaço educativo em sua atualidade. Neste contexto, pretende-se fazer uma breve reflexão, sobre o aluno como vítima do sistema escolar, permeado pelos processos de exclusão social […]
As Tecnologias e a Educação: Essenciais no Processo de Ensino-Aprendizagem?
Jéssica Girão Lopes 15/10/2011 como www.partes.com.br/educacao/artigos/tecnologias.asp Jéssica Girão Lopes[1] Resumo As novas tecnologias são aparatos prementes no auxilio dos docentes no processo de ensino-aprendizagem, pois acompanham a história da humanidade desde os tempos mais remotos. Entretanto é fácil perceber o quanto a realidade da escola se encontra distante da realidade tecnológica da sociedade na contemporaneidade. […]
Teoria Crítica e Educação: Os Pensadores Frankfurtianos e suas Contribuições
Por: Cassiano Telles et alii Em: 15/10/2011 como www.partes.com.br/educacao/artigos/teoriacritica.asp Cassiano Telles* Zuleyka da Silva Duarte1 Vicente Cabrera Calheiros* Andréia Machado dos Santos* Roberto Corrêa Carvalho* Resumo: Esta investigação realiza uma breve discussão sobre a Teoria Crítica e a Educação, inspirados em alguns pensadores frankfurtianos. Está constituiu-se em uma breve investigação bibliográfica onde procuramos destacar alguns […]
A organização do trabalho didático como forma de superação do trabalho docente manufatureiro
Por: Jander Fernandes Martins, Talita Elisabeth Halberstadt 15/10/2011 como www.partes.com.br/educacao/artigos/trabalhodidatico.asp MARTINS, Jander Fernandes[i]; HALBERSTADT, Talita Elisabeth[ii] Resumo O presente artigo discute a categoria Organização do Trabalho Didático, pressuposto assentado à luz da Ciência da História, portanto, marxiana. Inicialmente, será apresentada os pressupostos conceituais os quais, sustentam o desenvolvimento conceitual desta categoria. Posteriormente, explicitar-se-á os […]